Gemeinsam die Zukunft gestalten- nachhaltig die Welt mitgestalten und Veränderungen vorantrieben- Shapingthefuturetogether – helpingtoshapetheworldsustainablyanddrivingchange

2023-2-HU01-KA220-SCH-000169980

Είμαστε στην ευχάριστη θέση να μοιραστούμε μαζί σας τα τελευταία αποτελέσματα και γεγονότα του έργου μας για τη βιωσιμότητα, το οποίο υλοποιείται με τη συμμετοχή τεσσάρων χωρών (Ουγγαρία, Ιταλία, Ελλάδα και Σλοβακία). Οι δραστηριότητες του Νοεμβρίου και του Δεκεμβρίου δείχνουν πώς η βιώσιμη σκέψη και η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση μπορούν να ενσωματωθούν στην καθημερινή ζωή – είτε πρόκειται για σχολικά προγράμματα, είτε για τοπικές πρωτοβουλίες είτε για διεθνείς συνεργασίες.
1. Ουγγαρία – Nyíregyháza
Οι Ούγγροι μαθητές επικεντρώθηκαν κυρίως στη διατήρηση της φύσης και την περιβαλλοντική εκπαίδευση.
Κινηματογραφική λέσχη: Αποσπάσματα από το The Lorax για την προώθηση της αειφόρου σκέψης.
– Παρακολούθηση του επεισοδίου Ο πλανήτης μας: Δάση και συζήτηση για τη σημασία της παγκόσμιας προστασίας των δασών.
Εκδρομή: Οι νικητές του εθνικού περιβαλλοντικού διαγωνισμού Curie συμμετείχαν σε εκδρομή στο εθνικό πάρκο Aggtelek.
Παρουσιάσεις: Οι μαθητές έκαναν παρουσιάσεις σχετικά με τη σημασία του νερού και τις δυνατότητες μέτρησης της ποιότητας του νερού.
2. Ιταλία – Sciacca
Το ιταλικό σχολείο-εταίρος επικεντρώθηκε στις βιώσιμες γιορτές των Χριστουγέννων και στη σημασία της μείωσης των αποβλήτων.
Βιώσιμα χριστουγεννιάτικα προγράμματα: Παρουσίαση βιώσιμων χριστουγεννιάτικων δέντρων και εξέταση των ατομικών επιλογών (τεχνητά έναντι αληθινών).
-Δημιουργικά εργαστήρια ανακύκλωσης: Κατασκευή διακοσμήσεων από ανακυκλωμένα υλικά (χαρτί, πλαστικό, υφάσματα).
-Κατασκευή εναλλακτικών χριστουγεννιάτικων δέντρων από ανακυκλωμένα υλικά όπως βιβλία ή μπουκάλια.

-Διαδραστικά εργαστήρια:
Καταιγισμός ιδεών για το πώς να οργανώσετε τις διακοπές με φιλικό προς το περιβάλλον τρόπο.
– Εκπαιδευτικά προγράμματα για τη μείωση των αποβλήτων και τη συνειδητή καταναλωτική συμπεριφορά.

3. Ελλάδα – Λάρισα
Οι Έλληνες μαθητές εργάστηκαν ενεργά στους τομείς της ανακύκλωσης, της βιώσιμης παραγωγής και της μείωσης του οικολογικού αποτυπώματος.
Πρωτοβουλίες για την πρόληψη της δημιουργίας αποβλήτων:
-Συμμετοχή στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα για την πρόληψη των αποβλήτων.
-PlasTerminators πρόγραμμα: συλλογή, ανακύκλωση και δημιουργική επαναχρησιμοποίηση των πλαστικών.
Εγγραφή του σχολείου στο πρόγραμμα Plastic Clever Schools (Πλαστικά έξυπνα σχολεία).
Παραγωγή βιώσιμων προϊόντων:
Ανακύκλωση παλαιών κεριών και κατασκευή νέων κεριών.
Παραγωγή φυσικών καλλυντικών και σαπουνιών από τοπικές βιολογικές πρώτες ύλες.
Συνειδητά ψώνια και ευαισθητοποίηση:
Αειφόρες αγορές στην τοπική αγορά.
Διοργάνωση χριστουγεννιάτικου παζαριού με ανακυκλωμένα προϊόντα.
Εικαστικά εργαστήρια με θέμα την κλιματική αλλαγή.

4. Σλοβακία – ZlatéMoravce
Το σχολείο-εταίρος της Σλοβακίας επικεντρώθηκε στον αειφόρο τουρισμό και στην παρουσίαση της οικολογικής συνείδησης στα μέσα ενημέρωσης.
Ψηφιακό περιεχόμενο:
Δημιουργία ενός βίντεο TikTok για τον βιώσιμο αθλητικό τουρισμό.
Ηχογράφηση podcast σχετικά με τους στόχους του έργου με τον συντονιστή.
Σχεδιασμός και προετοιμασία του έργου:
Δημιουργία του προγράμματος για τη συνάντηση στη Σλοβακία τον Φεβρουάριο του 2025.
Οργάνωση και εξασφάλιση ταξιδιών για τους εταίρους του έργου.
Περιβαλλοντικές δράσεις:
Συμμετοχή σε εκστρατείες συλλογής απορριμμάτων, ιδίως για την ανακύκλωση χαρτιού.

Συμπέρασμα και επόμενα βήματα
Οι δραστηριότητες των τελευταίων μηνών έδειξαν ότι ακόμη και μικρά βήματα μπορούν να επιφέρουν μεγάλες αλλαγές. Οι διάφορες δραστηριότητες στις συμμετέχουσες χώρες βοήθησαν τους μαθητές να αποκτήσουν μεγαλύτερη περιβαλλοντική συνείδηση και να συμμετέχουν ενεργά σε πρωτοβουλίες για την αειφορία.
Τους επόμενους μήνες, θα συνεχίσουμε τη συνεργασία μας και θα συναντηθούμε στη Σλοβακία τον Φεβρουάριο για να αναπτύξουμε ακόμη πιο εμπνευσμένες και δημιουργικές ιδέες για το πρόγραμμά μας!

                                                      Gemeinsam die Zukunft gestalten- nachhaltig die Welt mitgestalten und Veränderungen vorantrieben-

Shapingthefuturetogether – helpingtoshapetheworldsustainablyanddrivingchange

2023-2-HU01-KA220-SCH-000169980

1. Ουγγαρία – Nyíregyháza
   – Κινηματογραφική λέσχη για την αειφορία: Οι μαθητές παρακολούθησαν την ταινία «A PlasticOcean», η οποία δείχνει τις επιπτώσεις της πλαστικής ρύπανσης, και την ταινία «IfYouGive a Day», η οποία διερευνά τα θετικά αποτελέσματα της κοινοτικής δενδροφύτευσης.
   – Προετοιμασία για τη συνάντηση στη Sciacca: Οι μαθητές δημιούργησαν ερωτηματολόγια και παρουσιάσεις σχετικά με την ιστορία της βιωσιμότητας και το οικολογικό τους αποτύπωμα.
   2. Σλοβακία
   – Ανοιχτή ημέρα για την αειφορία (6 Νοεμβρίου): Το σχολείο παρουσίασε τα έργα του για την αειφορία και αναφέρθηκε στη συνάντηση στη Σικελία.
   – Podcast για τη συνάντηση στη Σικελία: Οι μαθητές δημιούργησαν ένα podcast στο οποίο μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους.
   – Βίντεο TikTok για το διαχωρισμό των αποβλήτων: Οι μαθητές δημιούργησαν ένα βίντεο σχετικά με το σύστημα διαχωρισμού των αποβλήτων του σχολείου.
   – Ευρωπαϊκή εβδομάδα μείωσης των αποβλήτων (22 Νοεμβρίου): Διαδικτυακή διάλεξη για τη μείωση των αποβλήτων τροφίμων.
   – Ανάλυση και αξιολόγηση του αποτυπώματος CO2: Οι μαθητές συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια και ανέλυσαν τα αποτελέσματα.
   – Επίσκεψη στην Energoland: Εκπαιδευτικό ταξίδι στο διαδραστικό εκπαιδευτικό κέντρο στο Mochovce.
   3. Ελλάδα – Λάρισα
   – Προετοιμασία για τη Σικελία: Οι μαθητές πραγματοποίησαν έρευνα και δημιούργησαν παρουσιάσεις σχετικά με την οικολογική ιστορία της χώρας τους.
   – Περιβαλλοντικά προγράμματα στην πόλη: Οι μαθητές συνεργάστηκαν με τη διοίκηση της πόλης, φύτεψαν δέντρα και σχεδίασαν χώρους πρασίνου στην αυλή του σχολείου.
   – Δραστηριότητες καθαρισμού της παραλίας και ανακύκλωσης: Οι μαθητές πραγματοποίησαν καθαρισμό της παραλίας με την τοπική οργάνωση I-Sea και οργάνωσαν εκστρατείες για την προώθηση της ανακύκλωσης.
   4. Ιταλία – Sciacca
   – Προετοιμασία για τη διεθνή συνάντηση του έργου: Το σχολείο οργάνωσε τη διαμονή, την υποδοχή και το πρόγραμμα για τους καλεσμένους.
   – Εκπαιδευτικά προγράμματα για την αειφορία: αξιολόγηση του οικολογικού αποτυπώματος, ιστορία της αειφορίας, διαδραστικά μαθήματα ιταλικών.
   – Εκδρομές και επισκέψεις μελέτης: Οι μαθητές επισκέφθηκαν τον ταμιευτήρα Lago Arancio, τα ιαματικά λουτρά Montevago και το μνημείο παγκόσμιας κληρονομιάς της UNESCO Κοιλάδα των Ναών.
   Τελικές σκέψεις

Τα προγράμματα συνέβαλαν με επιτυχία στην ανάπτυξη περιβαλλοντικά ευαισθητοποιημένης σκέψης των μαθητών. Η διεθνής συνεργασία μεταξύ των σχολείων αύξησε περαιτέρω την ευαισθητοποίηση για τη σημασία της αειφορίας.

Gemeinsam die Zukunft gestalten- nachhaltig die Welt mitgestalten und Veränderungen vorantrieben- Shapingthefuturetogether – helpingtoshapetheworldsustainablyanddrivingchange

2023-2-HU01-KA220-SCH-000169980

Το LICEO LINGUISTICO «ENRICO FERMI» στη Sciacca εγκαινίασε το πρόγραμμα Erasmus Plus στα γερμανικά με τίτλο «Διαμορφώνοντας το μέλλον και τον κόσμο βιώσιμα μαζί και οδηγώντας την αλλαγή».
Οι δραστηριότητες πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια της εβδομάδας 21-25 Οκτωβρίου, μια σημαντική πρωτοβουλία που υποδέχθηκε 24 μαθητές και τους καθηγητές τους από την Ουγγαρία, τη Σλοβακία και την Ελλάδα και μετέτρεψε το σχολείο σε ένα ζωντανό κέντρο πολιτιστικών ανταλλαγών.
Το έργο ξεκίνησε τον περασμένο Ιούλιο με μια κινητικότητα εκπαιδευτικών στην Ουγγαρία, όπου εκπρόσωποι των τεσσάρων εμπλεκόμενων χωρών συμφώνησαν και περιέγραψαν λεπτομερώς τις δραστηριότητες που θα διεξαχθούν. Οι καθηγήτριες της γερμανικής γλώσσας Maria Miceli και Χριστακοπούλου-Τρισεύγενη συντονίζουν αυτή τη σημαντική ανταλλαγή μαζί με τη διευθύντρια του σχολείου Maria Paola Raia.Το έργο ξεκίνησε τον Ιούλιο του περασμένου έτους με μια κινητικότητα εκπαιδευτικών στην Ουγγαρία, όπου οι εκπρόσωποι των τεσσάρων συμμετεχουσών χωρών συμφώνησαν και περιέγραψαν λεπτομερώς τις δραστηριότητες που θα διεξαχθούν. Οι Γερμανίδες καθηγήτριες Μαρία Miceli και Χριστακοπούλου-Τρισεύγενη συντονίζουν αυτή τη σημαντική ανταλλαγή μαζί με τη διευθύντρια του σχολείου Μαρία Πάολα Ράια.

Το πρόγραμμα, το οποίο καλύπτει δύο σχολικά έτη, έχει ως κεντρικό θέμα την περιβαλλοντική βιωσιμότητα.
Οι συμμετέχοντες από τις τρεις χώρες έγιναν δεκτοί με μια τελετή υποδοχής στο αμφιθέατρο του σχολείου, όπου οι μαθητές τραγούδησαν στα γερμανικά την Ωδή στη χαρά του Μπετόβεν, σύμβολο των αξιών της ειρήνης και της αδελφοσύνης που χαρακτηρίζουν την Ευρωπαϊκή Ένωση. Η μπάντα του σχολείου έδωσε μια ιδιαίτερη νότα στην εκδήλωση δημιουργώντας μια ατμόσφαιρα συντροφικότητας και γιορτής. Οι συμμετέχοντες έλαβαν ένα μπλουζάκι με τα λογότυπα του προγράμματος, μια συμβολική χειρονομία που συμβολίζει την ενότητα και τη συνεργασία μεταξύ των διαφορετικών πολιτισμών.
Το θέμα που αναπτύξαμε στα εργαστήρια στο σχολείο και κατά τη διάρκεια των ξεναγήσεων έχει να κάνει με το νερό.Ασχοληθήκαμε με το θέμα της βιώσιμης διαχείρισης των υδάτινων πόρων, το οποίο είναι ζωτικής σημασίας για τον πλανήτη μας, ιδίως σε περιόδους κλιματικής αλλαγής.
Επικεντρωθήκαμε σε δραστηριότητες που συμβάλλουν στην ευαισθητοποίηση των νέων για την ανάγκη εξοικονόμησης και υπεύθυνης χρήσης του νερού.
Οι δραστηριότητες που προγραμματίστηκαν για την πρώτη συνάντηση στη Σικελία περιλάμβαναν εκπαιδευτικές δραστηριότητες με βάση το εργαστήριο στο σχολείο, όπου οι μαθητές συνεργάστηκαν σε ειδικά εργαστήρια για τη βιωσιμότητα, γνωρίστηκαν μεταξύ τους και έμαθαν μια ξένη γλώσσα. Οι δραστηριότητες αυτές πραγματοποιήθηκαν:
– Παρουσιάσεις πολυμέσων: «Τα σχολεία-εταίροι παρουσιάζονται».
– Παρουσίαση και αξιολόγηση των αποτελεσμάτων των ερωτηματολογίων σχετικά με το «Οικολογικό Αποτύπωμα» όλων των χωρών εταίρων στην Aula Magna σε ολομέλεια
– Ομαδική εργασία «Η ιστορία της αειφορίας» στην Aula Magna
– Διαδραστικό μάθημα ιταλικών με παιχνίδια στην Aula Magna
– Συμμετοχή των μαθητών και των εκπαιδευτικών στα μαθήματα της τάξης
Εκτός από τις εργασίες στο σχολείο, οργανώθηκαν επίσης εκδρομές σε τοπικές τοποθεσίες με συγκεκριμένα παραδείγματα βιώσιμης διαχείρισης. Οι επισκέψεις αυτές μας επέτρεψαν να δούμε πώς οι θεωρητικές λύσεις μπορούν να εφαρμοστούν στην πραγματικότητα:
– Επίσκεψη στον ταμιευτήρα και το φράγμα «Lago Arancio» και επεξήγηση από μηχανικό του τρόπου λειτουργίας της δομής και των προβλημάτων που προκλήθηκαν από την ξηρασία,
– Επίσκεψη στη Sambuca di Sicilia, στην πινακοθήκη του ιδρύματος Gianbecchina και στο αρχαιολογικό μουσείο του παλατιού Panitteri,
– Εργαστήρια περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με την περιβαλλοντική οργάνωση «Marevivo» Sicilia στην «Baia del Corallo» στο Sferracavallo:
– Εργαστήριο για τη θαλάσσια βιολογία και τη θαλάσσια βιοποικιλότητα, παρατήρηση και επεξήγηση των επιπτώσεων των ανθρωπογενών επιπτώσεων και της κλιματικής αλλαγής στη θάλασσα- ανάπτυξη λύσεων για μια πιο βιώσιμη διαχείριση των θαλάσσιων πόρων και μια πιο αποτελεσματική διατήρηση της θαλάσσιας βιοποικιλότητας,

– Ξενάγηση στην «τραπεζοειδή προβλήτα του Παλέρμο» από τον αρχιτέκτονα και μηχανικό που υλοποίησε το φιλόδοξο σχέδιο ανάπλασης και μετέτρεψε την περιοχή αυτή σε ένα συναρπαστικό αξιοθέατο που συνδυάζει ιστορία, πολιτισμό και ψυχαγωγία,
Στην τραπεζοειδή προβλήτα του Παλέρμο, ακούσαμε από τους σχεδιαστές του έργου αστικής ανάπλασης που ολοκληρώθηκε πρόσφατα στο πλαίσιο του λιμανιού. Το έργο της τραπεζοειδούς προβλήτας αποτελεί μέρος μιας ευρύτερης ανάπλασης της περιοχής του αστικού λιμανιού του Παλέρμο που επιδιώκει η Λιμενική Αρχή της πόλης. Ειδικότερα, η τελευταία αυτή παρέμβαση, η μεγαλύτερη που έχει πραγματοποιηθεί ποτέ στην ακτή, επέτρεψε την αποκατάσταση μιας μεγάλης περιοχής που χαρακτηρίζεται από την παρουσία ενός σημαντικού μνημείου: του ναυτικού κάστρου του Παλέρμο. Στην περιοχή αυτή δημιουργήθηκε ένα δημόσιο πάρκο, επιστρέφοντας στους πολίτες έναν χώρο που χαρακτηριζόταν από φθορά και ρύπανση για περισσότερα από πενήντα χρόνια. Για να πραγματοποιηθεί αυτή η παρέμβαση, έπρεπε να αφαιρεθούν πολυάριθμες περιοχές και πολλά στρώματα ασφάλτου, ώστε να μπορέσει το έδαφος να αναπνεύσει ξανά.Εκτός από την παρέμβαση αυτή, το έργο προέβλεπε τη μετατροπή μιας μεγάλης περιοχής σε δημόσιο χώρο με την εισαγωγή δημόσιων, εμπορικών και ναυτιλιακών λειτουργιών.

Το έργο χαρακτηρίζεται κυρίως από την παρουσία μιας μεγάλης λεκάνης νερού που φέρνει ιδανικά τη θάλασσα ξανά σε επαφή με τα τείχη του κάστρου. Αυτή η μεγάλη αστική λίμνη, που χαρακτηρίζεται από υδάτινα χαρακτηριστικά, έχει επίσης ως στόχο να αποτίσει φόρο τιμής στην αραβική παράδοση, ευρέως διαδεδομένη στο Παλέρμο, των υδάτινων επιφανειών με αισθητικούς και διακοσμητικούς σκοπούς.
Η τραπεζοειδής προβλήτα επανασυνδέει την πόλη με τη θάλασσα και συνεπώς με την ιδιαίτερη ταυτότητά της.
– Πανοραμική άποψη της «Scala deiTurchi» στο Realmonte,
– Ξενάγηση στον κήπο «Κολυμπήθρα» στην Κοιλάδα των Ναών.
Ιστορικό νερό άρδευσης στον κήπο της Κολυμπήθρας.
Το νερό αποτελεί ζωτικό πόρο για την ανθρωπότητα, αλλά είναι ένας σπάνιος πόρος που πρέπει να αξιοποιηθεί και να υπερασπιστεί μέσω συλλογικών δράσεων για την εξοικονόμηση, την ανάκτηση και την ανακύκλωση. Στο πλαίσιο της εκστρατείας ευαισθητοποίησης, η FAI (Fondo Ambiente Italiano) ανέλυσε υποδειγματικές περιπτώσεις διαχείρισης του νερού.
Όταν σκεφτόμαστε το νερό και τα μέρη που φροντίζει το FAI, το Giardino della Kolymbethra στην Κοιλάδα των Ναών στο Αγριτζέντο είναι αναμφίβολα ένα από τα πιο σημαντικά.
Το νερό, στην πραγματικότητα, δεν είναι μόνο ο λόγος για την ίδρυσή του, αλλά και η ετυμολογική προέλευση αυτού του ακινήτου: η λέξη «kolymbethra» σημαίνει «λίμνη» στα ελληνικά, και το Vallone della Badia Bassa (όπου βρίσκεται σήμερα ο κήπος) ονομάστηκε έτσι. Την εποχή της ελληνικής πόλης, ήταν ένα είδος ιχθυοτροφείου όπου ζούσαν κύκνοι και άλλα πουλιά. Έτσι περιγράφει ο Διόδωρος Siculus την Κολυμπήθρα, ένα εξαιρετικό δημόσιο κτίριο της αρχαίας Ακράγας (5ος αιώνας π.Χ.), ίχνη του οποίου διατηρούνται ακόμη στα Φαίακα υδραγωγεία, σωλήνες νερού σκαμμένοι στο βράχο (υπογάστριες), οι οποίοι λειτουργούν σε μεγάλο βαθμό ακόμη και σήμερα και παρέχουν το σημαντικό για τη γεωργία νερό.
Σε μια περιοχή πολύ φτωχή σε νερό και επομένως φυσικά ακατάλληλη για την καλλιέργεια εσπεριδοειδών και λαχανικών, αυτή του Αγκριτζέντο, η κοιλάδα της Κολυμπήθρας είναι ένα ακόμη πιο μοναδικό μέρος χάρη στη μορφολογία της και την παρουσία αυτών των υπογείων, τα οποία εξακολουθούν να συγκεντρώνουν τα βαθιά νερά του λόφου Girgenti και να τα διαθέτουν στο τοπίο. Ένας τόπος που προσφέρεται ως μια υψηλή σύνθεση μεταξύ αρχαιολογίας και τοπίου, μεταξύ της αρχαίας ιστορίας που αναδύεται από τα υπογάδια και αυτής των αιώνων που βρίσκονται πιο κοντά μας, ευανάγνωστη στο σύστημα παραγωγής που έχει δημιουργηθεί. Μια σύνδεση που υλοποιείται διαρκώς με την πλήρη ισχύ της στο σύστημα άρδευσης: Το νερό της βροχής, το οποίο συλλέγεται στα gebbie (λεκάνες), στη συνέχεια χύνεται στο saje και συλλέγεται από τους cunnutti στο casedde με τα εσπεριδοειδή προς σκλήρυνση, εξακολουθεί να ρέει από τα αρχαία υδραγωγεία των Φαιάκων.

Χάρη στο FAI, κατέστη δυνατή μια σειρά από παρεμβάσεις, όπως: οι «νατουραλιστικές τεχνικές παρεμβάσεις», η «επαναφορά» του νερού στην Κολυμπήθρα και η αποκάλυψη της υπόγειας, καθώς και η αποκατάσταση της ιστορίας της καλλιέργειας του κήπου μέσω της ανακαίνισης του αρχαίου αρδευτικού συστήματος.

– Επίσκεψη στο βιολογικό αγρόκτημα Arance DOP στην Ribera. Η έμφαση δόθηκε στην ανάγκη εξοικονόμησης και χρήσης του νερού με βιώσιμο τρόπο.
Η ξηρασία ήταν ο άγνωστος παράγοντας σε όλη την παραγωγή. Η ξηρασία, τόσο την άνοιξη όσο και το καλοκαίρι, έκανε τα φυτά να «ξεκουραστούν» νωρίς. Παρά την ανακουφιστική άρδευση, ευνοήσαμε μόνο το ριζικό σύστημα. Θα χρειαζόμασταν κλιματισμό για το φύλλωμα, αλλά αυτό ήταν πραγματικά αδύνατο. Έτσι, τα δέντρα αγωνίστηκαν και έφεραν υπομεγέθεις καρπούς. Υπάρχει όμως και κάτι θετικό: «Αυτός ο ελαφρώς τρελός καιρός», λέει ο αγρότης, «παρέτεινε την περίοδο της προ-ωρίμανσης. Αυτό σημαίνει ότι ο καρπός έχει αναπτύξει περισσότερο σάκχαρο. Πριν από λίγες ημέρες μάζεψα ένα μισοπράσινο πορτοκάλι και ήταν απίστευτα γλυκό. Αυτό σημαίνει ότι θα έχουμε πολύ γλυκά φρούτα στο τέλος της περιόδου ωρίμανσης».

Αυτή η συνάντηση ήταν μόνο η αρχή ενός μακρού ταξιδιού που θα κορυφωθεί με μια κοινή επίσκεψη στο Στρασβούργο τον Δεκέμβριο του 2025 και τη δημιουργία ενός βιώσιμου χώρου μάθησης στο σχολείο. Η κινητικότητα δεν είναι μόνο μια ευκαιρία μάθησης, αλλά και μια ευκαιρία να οικοδομηθούν διεθνείς σχέσεις και να προωθηθούν οι αξίες της βιωσιμότητας και της κοινωνικής ευθύνης μεταξύ των νέων Ευρωπαίων, καθιστώντας το σχολείο παράδειγμα πράσινης ζωής.

Οι σημερινοί νέοι θα είναι οι ηγέτες του αύριο και ευαισθητοποιώντας τους για την αειφορία τώρα, μπορούμε να τους βοηθήσουμε να διαμορφώσουν ένα καλύτερο μέλλον. Ειδικά το νερό είναι ένας περιορισμένος και πολύτιμος πόρος, γι’ αυτό είναι σημαντικό οι νέες γενιές να γνωρίζουν πώς να το χρησιμοποιούν με βιώσιμο τρόπο.Επιπλέον, η διεθνής συνεργασία σε ένα έργο όπως αυτό προωθεί την ανταλλαγή ιδεών και λύσεων μεταξύ διαφορετικών χωρών.

Συνοψίζοντας, το πρόγραμμα Erasmus Plus αποτελεί μια σημαντική πλατφόρμα για την προσωπική και πολιτιστική ανάπτυξη των μαθητών και τους ενθαρρύνει να συμμετέχουν ενεργά στη διαμόρφωση ενός βιώσιμου μέλλοντος.

                                                Gemeinsam die Zukunft gestalten- nachhaltig die Welt mitgestalten und Veränderungen vorantrieben- Project Title in English Shapingthefuturetogether – helpingtoshapetheworldsustainablyanddrivingchange

2023-2-HU01-KA220-SCH-000169980

1. Ουγγαρία – Nyíregyháza
– Κινηματογραφική λέσχη: Οι συμμετέχοντες μαθητές παρακολούθησαν τη σειρά «Η φύση μιλάει», η οποία απεικονίζει τη σχέση μεταξύ της φύσης και της ανθρώπινης ζωής.
– Επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής: Οι μαθητές παρακολούθησαν την ταινία μικρού μήκους «Climate Change: The Impact on Us», η οποία αναδεικνύει τους κινδύνους της υπερθέρμανσης του πλανήτη.
– Μέτρηση του οικολογικού αποτυπώματος: Οι μαθητές συμπλήρωσαν ένα ερωτηματολόγιο σχετικά με το οικολογικό τους αποτύπωμα και παρουσίασαν τα αποτελέσματα.
2. Ιταλία – Sciacca
– Δραστηριότητες προετοιμασίας: Το σχολείο προετοίμασε την υποδοχή των διεθνών εταίρων, οργάνωσε τη διαμονή και τη μεταφορά των προσκεκλημένων, καθώς και το τεχνικό πρόγραμμα.
– Εργαστήρια βιωσιμότητας: Οι μαθητές συμπλήρωσαν ένα ερωτηματολόγιο για το οικολογικό αποτύπωμα και εργάστηκαν σε ομάδες πάνω στο θέμα «Η ιστορία της αειφορίας».
– Εκδρομές: Οι μαθητές επισκέφθηκαν το Lago Arancio, ένα ιαματικό λουτρό στο Montevago και το μνημείο παγκόσμιας κληρονομιάς της UNESCO «Κοιλάδα των Ναών».

3. Σλοβακία- ZlateMoravce
– Προπαρασκευαστική συνάντηση: Πραγματοποιήθηκε μια βραδιά γονέων για το ταξίδι στη Σικελία.
– Ανάλυση του αποτυπώματος CO2: Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές συμπλήρωσαν ένα ερωτηματολόγιο σχετικά με το αποτύπωμα CO2, το οποίο στη συνέχεια αναλύθηκε.
– Επίσκεψη στην Energoland: Διοργανώθηκε εκπαιδευτικό ταξίδι στο διαδραστικό εκπαιδευτικό κέντρο Energoland στο Mochovce.

4. Ελλάδα – Λάρισα
– Περιβαλλοντικά έργα: Το σχολείο συνεργάστηκε με την πόλη της Λάρισας για να πρασινίσει την αυλή του σχολείου με φυτά και δέντρα.
– Συλλογή ηλεκτρονικών αποβλήτων: Οι μαθητές ξεκίνησαν περιβαλλοντική εκστρατεία για την ανακύκλωση λαμπτήρων και ηλεκτρονικών αποβλήτων.
– Πεζοπορία κατά μήκος του Πηνειού ποταμού: Με αφορμή την Εθνική Ημέρα Αθλητισμού, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί έκαναν πεζοπορία κατά μήκος του ποταμού.
– Επίσκεψη σε οικολογικό χωριό: Οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι γονείς παρακολούθησαν μια ανοιχτή ημέρα σε ένα βιώσιμο χωριό για να μάθουν για τον βιώσιμο τρόπο ζωής.

Τελικές σκέψεις
Τα προγράμματα αειφορίας συνεχίζουν να έχουν μεγάλη επιτυχία στα σχολεία-εταίρους. Η ενεργός συμμετοχή των μαθητών και των εκπαιδευτικών συμβάλλει στην ανάπτυξη μιας περιβαλλοντικά συνειδητοποιημένης νοοτροπίας που παραμένει μακροπρόθεσμα βιώσιμη και φιλική προς το περιβάλλον.

Gemeinsam die Zukunft gestalten- nachhaltig die Welt mitgestalten und Veränderungen vorantrieben-

Shapingthefuturetogether – helpingtoshapetheworldsustainablyanddrivingchange

2023-2-HU01-KA220-SCH-000169980

1. Ουγγαρία – Nyíregyháza
Εκπαιδευτικά προγράμματα για τη βιωσιμότητα
– Παγκόσμια Ημέρα Νερού (22 Μαρτίου): Οι μαθητές ανέλυσαν διάφορα δείγματα νερού και πραγματοποίησαν χημικές δοκιμές για την αξιολόγηση της ποιότητας του νερού.
– Ημέρα της Γης (7 Μαΐου): Οι μαθητές δημιούργησαν αφίσες για περιβαλλοντικά θέματα.
– Εβδομάδα αειφορίας (22-26 Μαΐου): Το σχολείο διοργάνωσε ένα ευρύ φάσμα προγραμμάτων, όπως εργαστήρια για το διαχωρισμό των απορριμμάτων, παιχνίδια για τη βιοποικιλότητα και εικαστικά έργα.
– Επίσκεψη της Michelin (Ιούλιος 2024): Οι μαθητές επισκέφθηκαν μια βιώσιμη βιομηχανική μονάδα.
________________________________________
2 .Σλοβακία – Έναρξη έργου και διαχωρισμός αποβλήτων
– Το σχολείο ξεκίνησε ένα έργο e Twinning σχετικά με τη βιώσιμη ανάπτυξη.
– Δημιουργήθηκαν και εφαρμόστηκαν κριτήρια για την επιλογή των μαθητών που συμμετέχουν στο έργο.
– Στο σχολείο εγκαταστάθηκαν κάδοι διαχωρισμού των αποβλήτων για την ευαισθητοποίηση σχετικά με τη χωριστή διάθεση των αποβλήτων.
– Παράχθηκαν βίντεο TikTok σχετικά με τη βιώσιμη σχολική ζωή.
________________________________________

3.  Ελλάδα – Λάρισα
Περιβαλλοντικά έργα και έρευνα

– «Μια σταγόνα, μια ζωή»: Οι μαθητές δημιούργησαν έναν ιστότοπο για τη σημασία του νερού.
– «Το ποτάμι της Λάρισας»: Οι μαθητές ερεύνησαν την οικολογική σημασία και την ιστορία του ποταμού Πηνειού.
– Επίσκεψη στον βοτανικό κήπο: Διερεύνηση της χλωρίδας της περιοχής.
– Αναγνώριση τρούφας: Κατά τη διάρκεια μιας εκδρομής, οι μαθητές αναγνώρισαν διάφορα είδη μανιταριών και τρούφας.
– Η δύναμη του νερού: Επίσκεψη σε νερόμυλο και παρουσίαση για τη βιώσιμη ενέργεια.
– Αθλητικές δραστηριότητες κατά μήκος του ποταμού Πηνειού: τρέξιμο και άσκηση στη φύση.
________________________________________
Τελικές σκέψεις

Οι πρωτοβουλίες βιωσιμότητας των συνεργαζόμενων σχολείων βοηθούν τους μαθητές να αναπτύξουν μια υπεύθυνη και συνειδητή νοοτροπία.

Στόχος του έργου είναι να καταστούν αυτά τα προγράμματα μακροπρόθεσμα βιώσιμα και να εμπνεύσουν τις μελλοντικές γενιές να αναπτύξουν έναν περιβαλλοντικά συνειδητοποιημένο τρόπο ζωής.

Gemeinsam die Zukunft gestalten- nachhaltig die Welt mitgestalten und Veränderungen vorantrieben-

Shapingthefuturetogether – helpingtoshapetheworldsustainablyanddrivingchange

Εισαγωγή

Η πρώτη ουγγρική συνάντηση των διευθυντών και των συντονιστών του έργου επικεντρώθηκε στην παρουσίαση των σχολείων, στη συζήτηση θεμάτων βιωσιμότητας και στα οργανωτικά καθήκοντα της διαχείρισης του έργου. Η εκδήλωση προσέφερε στους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς την ευκαιρία να μοιραστούν τις εμπειρίες τους, να αναπτύξουν από κοινού ιδέες και να ξεκινήσουν μακροπρόθεσμες συνεργασίες.
Λεπτομέρειες προγράμματος

Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε από τις 16 έως τις 20 Ιουλίου και προσέφερε ένα ποικίλο πρόγραμμα που συνδύαζε θεωρητικές συζητήσεις, πρακτικές δραστηριότητες και πολιτιστικές και κοινοτικές δραστηριότητες.
Το πρωί της πρώτης ημέρας, οι συμμετέχοντες επισκέφθηκαν το Ευαγγελικό Γυμνάσιο Kossuth Lajos στο Nyíregyháza. Οι επισκέπτες είχαν μια εικόνα των πρωτοβουλιών βιωσιμότητας και των παιδαγωγικών μεθόδων του σχολείου. Στη συνέχεια, οι συμμετέχοντες έμαθαν για το ψηφιακό εργαλείο διαχείρισης έργων ClickUp, το οποίο προορίζεται να διευκολύνει τη μελλοντική συνεργασία.
Το απόγευμα, συντονίστηκαν τα προγράμματα και οι εκδηλώσεις του έργου και συζητήθηκαν οι λεπτομέρειες της τεκμηρίωσης και των διοικητικών εργασιών του έργου.
Η δεύτερη ημέρα επικεντρώθηκε στις οικονομικές πτυχές του έργου. Οι συμμετέχοντες έλαβαν μια επισκόπηση των κανόνων χρήσης της χρηματοδότησης, της τιμολόγησης των δαπανών και των απαιτήσεων τεκμηρίωσης. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στα θέματα των επιστρεπτέων και μη επιστρεπτέων δαπανών και στις διαδικασίες διαβίβασης και αρχειοθέτησης εγγράφων.
Στη συνέχεια συζητήθηκαν οι πλατφόρμες επικοινωνίας του έργου (Facebook, Instagram, TikTok, podcasts) και η χρήση τους. Αποφασίστηκε να παράγεται κάθε μήνα ένα σύντομο βίντεο στο TikTok με θέμα τη βιωσιμότητα και κάθε χώρα εταίρος να παράγει τέσσερα podcast στα γερμανικά με αγγλικούς υπότιτλους.
Η τρίτη ημέρα επικεντρώθηκε στη βιώσιμη διδασκαλία και την περιβαλλοντικά συνειδητή σκέψη. Σε διαδραστικά εργαστήρια, οι συμμετέχοντες συζήτησαν τρόπους μέτρησης και μείωσης του οικολογικού αποτυπώματος καθώς και την ανάπτυξη ερωτηματολογίων για τους μαθητές. Η Ουγγαρία ήταν υπεύθυνη για τη δημιουργία του ερωτηματολογίου, το οποίο οι άλλες χώρες εταίροι θα μεταφράσουν στις αντίστοιχες γλώσσες τους και θα χρησιμοποιήσουν στα σχολεία τους.
Συζητήθηκε επίσης η περαιτέρω ανάπτυξη του δικτυακού τόπου του έργου και των πλατφορμών κοινωνικής δικτύωσης, τις οποίες συντονίζουν οι Έλληνες εταίροι.
Εκτός από τις θεωρητικές προσεγγίσεις για τη βιωσιμότητα, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να εξοικειωθούν με τις βιώσιμες πρακτικές μιας τοπικής εταιρείας. Κατά τη διάρκεια μιας παρουσίασης και μιας ξενάγησης στο εργοστάσιο, το ενδιαφέρον επικεντρώθηκε στις φιλικές προς το περιβάλλον λύσεις, την ανακύκλωση και την εξοικονόμηση ενέργειας.
Το απόγευμα, συζητήθηκαν τα επερχόμενα καθήκοντα για την επόμενη περίοδο, ιδίως οι προκλήσεις της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Βιωσιμότητας (20-26 Σεπτεμβρίου 2025), κατά τη διάρκεια της οποίας θα πρέπει να υλοποιείται καθημερινά ένα καθήκον σχετικό με τη βιωσιμότητα.
Το Σάββατο, οι συμμετέχοντες εξερεύνησαν τα πολιτιστικά και φυσικά αξιοθέατα του Nyíregyháza και της γύρω περιοχής. Η επίσκεψη στο Sóstó προσέφερε γνώσεις για τις τοπικές φυσικές συνθήκες και τα θέματα του βιώσιμου τουρισμού.
Την τελευταία ημέρα, οι συμμετέχοντες αξιολόγησαν από κοινού την εκδήλωση, μετά την οποία δόθηκαν πιστοποιητικά και βεβαιώσεις συμμετοχής. Η συνάντηση ολοκληρώθηκε επίσημα με ένα κοινό αποχαιρετιστήριο δείπνο.
Αποτελέσματα και περαιτέρω σχέδια Η συνάντηση πέτυχε με επιτυχία τους στόχους της, καθώς οι συμμετέχοντες:
– Αποκόμισαν μια ολοκληρωμένη επισκόπηση των στόχων και των απαιτήσεων του έργου,
– ανέπτυξαν το πρόγραμμα βιωσιμότητας και τα μελλοντικά καθήκοντα
– συμφώνησαν για τα καθήκοντα επικοινωνίας και οικονομικής διαχείρισης,
– προετοίμασαν τα προγράμματα για τις επόμενες διεθνείς συναντήσεις.
Το επόμενο διάστημα, οι φοιτητές και οι καθηγητές από κάθε χώρα θα συνεχίσουν τη συνεργασία τους στον τομέα της αειφόρου ανάπτυξης και θα προετοιμάσουν τις επόμενες διεθνείς συναντήσεις στη Σικελία, τη Σλοβακία, την Ελλάδα, την Ουγγαρία και το Στρασβούργο.

Περίληψη
Η εναρκτήρια συνάντηση στο Nyíregyháza παρείχε μια εξαιρετική ευκαιρία για την έναρξη του έργου, την οικοδόμηση σχέσεων μεταξύ των συμμετεχουσών χωρών και την εμβάθυνση της αειφόρου σκέψης στην εκπαίδευση. Μέσω της επιτυχούς συνεργασίας, το έργο μπορεί να συμβάλει στη μακροπρόθεσμη προώθηση της περιβαλλοντικά συνειδητοποιημένης σκέψης μεταξύ των μαθητών και των εκπαιδευτικών και στην ενίσχυση των διεθνών σχέσεων.