Skip to main content

Όταν ο κινηματογράφος με κάνει να νιώθω την Ιστορία

Ποτέ δεν πίστευα πως μια ταινία μπορεί να σε κάνει να σκεφτείς αλλιώς για την Ιστορία. Πάντα θεωρούσα πως η Ιστορία ήταν χρονολογίες, μάχες, βασιλιάδες και σύνορα.  Η συμμετοχή μου στον όμιλο ιστορίας με έκανε να αλλάξω γνώμη.

Είδαμε αρκετές  ταινίες, συζητήσαμε, γελάσαμε, στεναχωρηθήκαμε, θυμώσαμε, συγκινηθήκαμε. Αλλά δύο ταινίες με σημάδεψαν ιδιαίτερα: «Οι άνθρωποι του παππού μου» και ο «Κλέφτης ποδηλάτων».

Και οι δύο ήταν απλές – χωρίς εφέ, χωρίς φαντασία, χωρίς δυνατή μουσική και βαριά κουστούμια. Όμως μέσα στην απλότητά τους έκρυβαν κάτι πολύ δυνατό: τον άνθρωπο μέσα στην Ιστορία.


Οι Άνθρωποι του Παππού μου – Η Ιστορία από την άλλη πλευρά

Όταν ξεκίνησε η ταινία, δεν ήξερα τι να περιμένω. Ήταν τουρκική. Δεν το κρύβω – ξαφνιάστηκα. Όμως σύντομα κατάλαβα γιατί την είδαμε.

Ένας ηλικιωμένος, πρόσφυγας από την Κρήτη, ζει στη Μικρά Ασία. Θυμάται τον ξεριζωμό, την παιδική του ηλικία στην Ελλάδα, την αγάπη του για τον τόπο που άφησε. Η ταινία δεν είχε μίσος. Είχε μόνο νοσταλγία, θλίψη και ανθρωπιά.

Κατάλαβα για πρώτη φορά ότι και από την “άλλη πλευρά” υπήρξαν άνθρωποι που πόνεσαν. Ότι οι ανταλλαγές πληθυσμών δεν είναι απλώς αριθμοί σε ένα βιβλίο – είναι οικογένειες που χώρισαν, σπίτια που έμειναν άδεια, παιδιά που δεν γύρισαν ποτέ.

Ο Κλέφτης Ποδηλάτων – Όταν η αξιοπρέπεια σπάει

Άλλη εποχή, άλλη χώρα. Ρώμη, μετά τον Β’ Παγκόσμιο. Ο πατέρας βρίσκει μια δουλειά που απαιτεί να έχει ποδήλατο. Κι αυτό του το κλέβουν. Από εκείνη τη στιγμή, αρχίζει μια περιπλάνηση σε όλη την πόλη, μαζί με τον μικρό του γιο, για να το βρει.

Δεν θα ξεχάσω ποτέ εκείνη τη σκηνή στο τέλος. Ο πατέρας δεν αντέχει άλλο. Προσπαθεί να κλέψει ένα άλλο ποδήλατο. Μπροστά στον γιο του. Τον πιάνουν. Και τότε… ο μικρός τον πιάνει από το χέρι. Χωρίς να πει λέξη. Τον συγχωρεί.

Ήταν η πιο σπαρακτική σκηνή που έχω δει. Όχι γιατί είχε δράμα ή μουσική. Αλλά γιατί ήταν αληθινή. Γιατί έβλεπα εκεί, μπροστά μου, τι σημαίνει φτώχεια, απόγνωση, αγάπη, πατέρας και παιδί.

Αναρωτήθηκα: Πόσοι άνθρωποι σήμερα ζουν έτσι; Πόσοι γονείς λυγίζουν και δεν το λένε σε κανέναν;

Αυτή η ταινία μου έμαθε ότι η Ιστορία δεν είναι μόνο οι μεγάλοι πόλεμοι. Είναι και οι μικροί αγώνες – κάθε μέρα – για επιβίωση, για αξιοπρέπεια, για λίγη ελπίδα.

Μ.Σ

Τον Ιανουάριο του 2025 είχαμε τη χαρά να φιλοξενηθούμε από το Γυμνάσιο του Lappersdorf  στο πλαίσιο προγράμματος ΕΓΙΝ με θέμα «Active Together – No Screens But Sports». Στόχος του προγράμματος ήταν η προώθηση των διαπολιτισμικών δεξιοτήτων, η εμβάθυνση των γνώσεων σε ξένες γλώσσες και η δημιουργία φιλικών δεσμών πέρα από τα σύνορα. Ήδη πριν από το ταξίδι, οι συμμετέχοντες αντάλλαξαν μηνύματα μέσω μέσων κοινωνικής δικτύωσης και προετοιμάστηκαν έτσι για τη συνάντηση και τη συνεργασία τους.

Το πρόγραμμα στο Lappersdorf περιλάμβανε ποικίλες δραστηριότητες, όπως Eisstockschießen (παραδοσιακό άθλημα στον πάγο), έλκηθρο, επίσκεψη στον Waldwipfelweg, bouldering, bowling και πατινάζ στον πάγο. Για όλους μας  οι δραστηριότητες στο χιόνι και στον πάγο αποτέλεσαν μια εντελώς καινούργια εμπειρία, ενώ το πρόγραμμα δημιούργησε αξέχαστες αναμνήσεις για όλους τους συμμετέχοντες.

Τον Μάιο, οι  μαθητές και μαθήτριες της 9ης τάξης του γερμανικού σχολείου ταξίδεψαν στην Ελλάδα, συνοδευόμενοι από τις κυρίες Pintarelli και Lehner. Οι πρώτες ημέρες στη Λάρισα περιλάμβαναν αθλητικές δραστηριότητες, όπως χόκεϊ, τοξοβολία, μπάσκετ, βόλεϊ, τένις και goalball (παραολυμπιακό άθλημα), καθώς και πολιτιστικές δράσεις, όπως ξεναγήσεις στη Λάρισα και στο Μεγαλόβρυσο και επίσκεψη στο Διαχρονικό Μουσείο Λάρισας. Ακολούθησαν εκδρομές στον Πλαταμώνα, ένα μικρό παραθαλάσσιο χωριό με ένα όμορφο ιστορικό κάστρο, πεζοπορίες στη φύση και πολιτιστικές εμπειρίες, όπως ένα μάθημα χορού, κατά το οποίο μάθαμε παραδοσιακούς ελληνικούς χορούς.

Η ανταλλαγή έδωσε στους νέους τη δυνατότητα να γνωρίσουν σε βάθος τον ελληνικό τρόπο ζωής και την κουλτούρα και να διευρύνουν τους ορίζοντές τους. Ιδιαίτερα πολύτιμες υπήρξαν οι κοινές δραστηριότητες και η γνωριμία με τις οικογένειες φιλοξενίας.

Και οι δύο συναντήσεις – τόσο εκείνη στο Lappersdorf τον Ιανουάριο όσο και εκείνη στη Λάρισα τον Μάιο – αποτέλεσαν για όλους μια πολύτιμη εμπειρία, η οποία ενίσχυσε την αμοιβαία κατανόηση και προώθησε ουσιαστικά τον διαπολιτισμικό διάλογο.

Ανάρτηση αποτελεσμάτων κλήρωσης για εισαγωγή στην α’ τάξη του 1ου Πειραματικού Γυμνασίου Λάρισας για το σχολικό έτος 2025-26 (επιτυχόντες-ούσες και επιλαχόντες/ούσες)

Ανάρτηση αποτελεσμάτων κλήρωσης για εισαγωγή στην α’ τάξη του 1ου Πειραματικού Γυμνασίου Λάρισας για το σχολικό έτος 2025-26 (επιτυχόντες-ούσες και επιλαχόντες/ούσες) στον παρακάτω σύνδεσμο:

αποτελεσματα εισαγωγης γυμνασιο-ψυ

Σήμερα η κλήρωση για τα πειραματικά σχολεία

Οδηγίες για την παρακολούθηση απευθείας της σημερινής κλήρωσης για εισαγωγή μαθητών/τριών στην α’ τάξη του 1ου Πειραματικού Γυμνασίου Λάρισας στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://www.minedu.gov.gr/news/61426-02-05-25-apeftheias-metadosi-tis-klirosis-gia-tin-eisagogi-mathiton-kai-mathitrion-se-peiramatika-sxoleia-gia-to-2025-2026

Καλή επιτυχία!

Κωδικοί και κατηγορίες των 366 υποψηφίων για κλήρωση στο 1ο Πειραματικό Γυμνάσιο Λάρισας

Στον συνημμένο κατάλογο θα βρείτε σε αλφαβητική σειρά των κωδικών τις κατηγορίες (αδέλφια που φοιτούν στο σχολείο ή στο συνδεδεμένο 1ο Πειραματικό ΓΕΛ Λάρισας, δίδυμα και τρίδυμα αδέλφια, παιδιά καθηγητών των συνδεδεμένων σχολείων ή καμία ειδική κατηγορία αλλά έγκυρη αίτηση). Αν δεν βρείτε τον κωδικό σας, στείλτε ηλεκτρονικό μήνυμα στο μέιλ του σχολείου:  mail@1gym-laris.lar.sch.gr

Υπενθυμίζουμε ότι η κλήρωση θα γίνει από τη ΔΕΠΠΣ ηλεκτρονικά σε ταυτόχρονη προβολή για το κοινό στις 2 Μαϊου σε ώρα και ηλεκτρονική διεύθυνση παρακολούθησης που θα ανακοινωθεί έγκαιρα.

Τα στοιχεία των υποψηφίων βρίσκονται στο παρακάτω αρχείο:

school_candidates_1744875940657

Καλή επιτυχία!

11ο ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ 15 Μαρτίου – 15 Απριλίου 2025

                                                 🌱 Δημιουργικές δράσεις για ένα βιώσιμο μέλλον
15 Μαρτίου – 15 Απριλίου 2025

Κατά τη διάρκεια του περασμένου μήνα, μαθητές και εκπαιδευτικοί από τις τέσσερις χώρες του προγράμματος – Ουγγαρία, Σλοβακία, Ελλάδα και Ιταλία – υλοποίησαν και πάλι πληθώρα δημιουργικών και ευαισθητοποιητικών δράσεων με θέμα τη βιωσιμότητα. Τα τοπικά και διεθνή προγράμματα αποδεικνύουν εντυπωσιακά πόσο ουσιαστικά έχουν ενταχθεί η περιβαλλοντική προστασία και η βιώσιμη σκέψη στην καθημερινή σχολική ζωή.


🇭🇺 Ουγγαρία – Αφίσες, παρουσιάσεις και επιδείξεις πειραμάτων

Οι Ούγγροι μαθητές εργάστηκαν πάνω σε περιβαλλοντικά θέματα στη γερμανική γλώσσα. Οι δράσεις τους περιλάμβαναν:

  • Χρωματιστές αφίσες σχετικά με τον ρόλο των μελισσών, τη μείωση του οικολογικού αποτυπώματος και τη σημασία της ανακύκλωσης.
    📌 Δείτε τις αφίσες εδώ: https://online.fliphtml5.com/pqzee/chcz/#p=1

  • Ψηφιακές παρουσιάσεις για την κλιματική αλλαγή, τα ηλεκτρικά αυτοκίνητα και την εταιρεία ηλιακής ενέργειας Kelet Solár.

  • Βίντεο και podcast με θέμα τα ιαματικά βότανα, τα οποία είναι ήδη διαθέσιμα στις διαδικτυακές πλατφόρμες του προγράμματος.

Κατά τη διάρκεια της Εβδομάδας Βιωσιμότητας, ο χημικός καθηγητής Lajos Barkó πραγματοποίησε πειράματα που κατέδειξαν τις επιπτώσεις της ατμοσφαιρικής ρύπανσης – ανάμεσα τους και η διάσπαση της χλωροφύλλης από διοξείδιο του θείου. Πολλές τάξεις συμμετείχαν ενεργά, ανοίγοντας τον δρόμο για γόνιμες συζητήσεις πάνω σε παγκόσμια περιβαλλοντικά προβλήματα που απειλούν το μέλλον μας.


🇸🇰 Σλοβακία – Δημιουργικά μαθήματα και πράσινες προκλήσεις

Το σχολείο της Σλοβακίας προσέγγισε το θέμα της βιωσιμότητας με ποικίλους και ευφάνταστους τρόπους:

  • Με αφορμή την Ημέρα της Γης, ξεκίνησαν τη “πρόκληση μηδενικών χιλιομέτρων με αυτοκίνητο” και διοργάνωσαν δράση καθαρισμού γύρω από τον σχολικό χώρο.

  • Στα μαθήματα Σλοβακικής, οι μαθητές έγραψαν οικολογικά παραμύθια.

  • Στα μαθήματα Γερμανικών, συνέθεσαν ποιήματα slam poetry με θέμα το περιβάλλον.

  • Στη φυσική, συμμετείχαν σε κουίζ για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.

  • Επιπλέον, δημιούργησαν podcast σχετικά με την εκπαιδευτική κινητικότητα στην Ελλάδα.
    🔗 Περισσότερα στο site του προγράμματος:
    https://soszm.eu/spolocne-formujeme-buducnost/


🇬🇷 Ελλάδα – Δενδροφυτεύσεις, τέχνη και επιμόρφωση εκπαιδευτικών

Οι μαθητές του 1ου Πειραματικού Γυμνασίου Λάρισας ανέλαβαν μια σειρά από ουσιαστικές και δημιουργικές δράσεις:

  • Φύτεψαν δέντρα στο δημοτικό πάρκο Γιάννουλης.

  • Δημιούργησαν παρτέρια με λουλούδια στην αυλή του σχολείου.

  • Τα μέλη του φωτογραφικού ομίλου επισκέφθηκαν την έκθεση φυσικής φωτογραφίας του Αργύρη Ζιώγα.

Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου συμμετείχαν ενεργά σε σεμινάρια και επιμορφώσεις, όπως:

  • Σεμινάρια για την κλιματική αλλαγή στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Στυλίδας.

  • Workshop για την κυκλική οικονομία στο πλαίσιο του προγράμματος LIFE-IP CEI-Greece, στο JOIST Innovation Park στη Λάρισα.

  • Διαδικτυακές επιμορφώσεις με θέμα την “Πράσινη Εκπαίδευση”.

📌 Το σχολείο συμμετέχει στο δίκτυο “Eco-Schools”:
https://www.ecoschools.gr/schools/1o-peiramatiko-gymnasio-larisas


🇮🇹 Ιταλία – Πολυμέσα, εκστρατεία για παγούρια και αγορά second-hand

Οι μαθητές του Λυκείου Ξένων Γλωσσών Enrico Fermi στο Sciacca ανέδειξαν τη δημιουργικότητά τους μέσα από καινοτόμες και περιβαλλοντικά συνειδητοποιημένες δράσεις:

  • Δημιούργησαν πολυμεσική παρουσίαση για τη βιώσιμη γεωργία, με έμφαση στα ιταλικά ιαματικά βότανα.
    ▶️ Παρουσίαση σε Google Slides (δεν έχει δοθεί σύνδεσμος)

  • Γύρισαν βίντεο με τη μαγειρική ενός παραδοσιακού πιάτου χρησιμοποιώντας τοπικά βότανα και καρυκεύματα.

  • Ανάρτησαν οδηγίες για βιώσιμη συμπεριφορά σε όλες τις σχολικές αίθουσες.

  • Ξεκίνησαν εκστρατεία για τη χρήση επαναχρησιμοποιούμενων παγουριών, αντί για πλαστικά μιας χρήσης.

  • Δημιούργησαν ένα TikTok βίντεο για τη βιωσιμότητα – μια δημιουργική και ψυχαγωγική προσέγγιση για την ενημέρωση των συμμαθητών τους.

  • Οργάνωσαν, στο πλαίσιο των Σχολικών Ημερών, μια “Αγορά Second-Hand” στα τέλη Απριλίου.


Συμπεράσματα

Οι δράσεις που πραγματοποιήθηκαν από τις 15 Μαρτίου έως τις 15 Απριλίου 2025 αναδεικνύουν πόσο ενεργά και με φαντασία ενσωματώνουν όλες οι συνεργαζόμενες σχολικές κοινότητες τη βιωσιμότητα στην καθημερινότητά τους. Οι μαθητές δεν έμειναν στη θεωρίαενήργησαν, τόσο σε τοπικό επίπεδο όσο και μέσω διεθνούς συνεργασίας.

Μαζί διαμορφώνουμε το μέλλον – με συνείδηση, υπευθυνότητα και αλληλεγγύη.

Eκπαιδευτική επίσκεψη στην Κωνσταντινούπολη

Ομάδα μαθητών του σχολείου μας πραγματοποίησε μια αξέχαστη εκπαιδευτική επίσκεψη στην Κωνσταντινούπολη, στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος «Παλαιογραφία: η ιστορία της γραφής» που υλοποιείται στο σχολείο μας σε συνεργασία με το Πατριαρχικό Ίδρυμα Πατερικών Μελετών.
Η εκπαιδευτική επίσκεψη πραγματοποιήθηκε μετά από πρόσκληση της Ιεράς Θεολογικής Σχολής της Χάλκης, την οποία επισκέφθηκαν οι μαθητές, ξεναγήθηκαν στο ναό της Αγίας Τριάδας, στις αίθουσες διδασκαλίας, στη βιβλιοθήκη, που θεωρείται από τις πλουσιότερες στον κόσμο σε παλαιότυπα και σπάνια βιβλία και χειρόγραφα και έχει την αρχή της στους βυζαντινούς χρόνους.
Οι μαθητές περιηγήθηκαν στο Φανάρι και επισκέφθηκαν το Οικουμενικό Πατριαρχείο, όπου τους υποδέχθηκαν ο Παναγιώτατος Οικουμενικός Πατριάρχης κ.κ. Βαρθολομαίος και ο Αρχιεπίσκοπος Αυστραλίας Μακάριος, οι οποίοι μοιράστηκαν σκέψεις και ευχές με τους μαθητές μας.
Επισκέφθηκαν επίσης την Αγία Σοφία, τον Ιππόδρομο, τον πύργο του Γαλατά και άλλα ιστορικά, θρησκευτικά και πολιτιστικά μνημεία της Κωνσταντινούπολης, περιηγήθηκαν στους δρόμους της Πόλης, στην αγορά των μπαχαρικών και δοκίμασαν τοπικά εδέσματα.
Η εκπαιδευτική επίσκεψη αποτέλεσε ένα άριστο βιωματικό μάθημα ιστορικής μνήμης και πολιτισμού.
Τους μαθητές συνόδευσαν οι καθηγήτριες του σχολείου μας κυρίες E. Πετρενίτη, Π.Μπαζή και Α.Τσιάκου.