Skip to main content
 1o Πειραματικό Γυμνάσιο Λάρισας
 1o Πειραματικό Γυμνάσιο Λάρισας

“Άλκηστις” Ευριπίδη: Οι πρόβες ξεκίνησαν

Η θεατρική ομάδα του 1ου Πειραματικού Γυμνασίου Λάρισας δουλεύει φέτος πάνω στο έργο του Ευριπίδη «Άλκηστις». Μια ανθρώπινη τραγωδία για τον θάνατο, τη δειλία, την αξιοπρέπεια και την αξία της ζωής. Το πιο αινιγματικό έργο του τραγικού ποιητή, που αμφιταλαντεύεται μεταξύ σάτιρας και τραγικότητας.
Ποια χάρη χρωστούσε ο Απόλλωνας στον Άδμητο;
Γιατί ο Θάνατος βρίσκεται έξω από το παλάτι του βασιλιά των Φερών;
Τι είναι αυτό που οδηγεί την βασίλισσα Άλκηστη να θυσιαστεί για τον άντρα της;
Γιατί ο Άδμητος θυμώνει με τον γέροντα πατέρα του;
Ποιος είναι ο ρόλος του Ηρακλή στην εξέλιξη της ιστορίας;
Ο Άδης είναι τελικά ανίκητος;
Και ποια είναι αυτή η γυναίκα, σκεπασμένη με το πέπλο της, που παραδίδει ο Ηρακλής στα χέρια του Άδμητου;
Για να δείτε ένα σύντομο βίντεο από τις πρώτες πρόβες της ομάδας μας, πατήστε εδώ.
Θέατρο, Νέα, ,

“Ο κύκλος με την κιμωλία” του Μπ. Μπρεχτ

Το διαχρονικό έργο του Μπρεχτ «Ο κύκλος με την κιμωλία» παρακολούθησαν την Τρίτη 4-2-2025 μαθητές του σχολείου μας. Συγκεκριμένα, οι μαθητές των ομίλων Θεάτρου και Δημιουργικής γραφής, με υπεύθυνες τις εκπαιδευτικούς Αναστασία Ντανίκα και Δήμητρα Τσαούση αντίστοιχα, παρακολούθησαν την παράσταση που ανέβασε το Θέατρο Λαμπιόνι στον χώρο των κινηματογράφων Victoria. Η ιστορία δραματικά επίκαιρη στην εποχή μας, με το αντιπολεμικό μήνυμα του συγγραφέα να ξεπηδά μέσα από μια τρυφερή ιστορία μητρότητας και μια σαρκαστική προσέγγιση στους θεσμούς εξουσίας και δικαιοσύνης.Όπως εύστοχα και καυστικά περιγράφει ο ίδιος ο Μπρέχτ, σε στίχους μεταφρασμένους από τον Μάριο Πλωρίτη:

«Ο πόλεμος που έρχεται δεν είναι ο πρώτος! Πριν από αυτόν  γίνανε και άλλοι πόλεμοι! Όταν τελείωσε ο τελευταίος υπήρχαν νικητές και νικημένοι.

Στους νικημένους ο φτωχός λαός πέθαινε από την πείνα…

Στους νικητές ο φτωχός λαός πέθαινε το ίδιο» …

Η νεαρή Γκρούσα, υπηρέτρια στο παλάτι των Αμπασβίλι, καλείται τη μέρα που ξέσπασε η επανάσταση στη χώρα να προστατέψει τον ξεχασμένο νεαρό πρίγκιπα Μιχαήλ από όσους επιδιώκουν τον θάνατό του. Βρίσκεται μόνη απέναντι σε ένα βρέφος και παίρνει την απόφαση να το σώσει. Όσο περνά ο καιρός, εκείνη δοκιμάζεται σκληρά για να κρατήσει το παιδί στη ζωή και φτάνει μέχρι να κάνει ένα γάμο που δεν επιθυμεί. Κάποια μέρα εμφανίζεται η πραγματική μητέρα του Μιχαήλ και διεκδικεί κάθε νόμιμο δικαίωμά της όπως και την περιουσία που αυτός κληρονομεί ως πρίγκιπας. Ο ιδιόρρυθμος δικαστής Άζντακ θα βάλει τις δύο μητέρες σε μία δοκιμασία ώστε να αποφασίσει σε ποια θα δώσει το παιδί. Τοποθετεί το παιδί μέσα σ’ έναν κύκλο και ζητά από τις δύο γυναίκες να το τραβήξουν από τα χεράκια του με δύναμη, η κάθε μια προς το μέρος της. Όποια καταφέρει να το βγάλει από τον κύκλο, θα το κρατήσει δικό της για πάντα.


 

Θέατρο, Νέα, ,

Εκδηλώσεις για τη διδασκαλία των Αρχαίων Ελληνικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Διήμερες εκδηλώσεις ενημέρωσης και επιμόρφωσης των φιλολόγων στη διδασκαλία των γλωσσικών μαθημάτων σύμφωνα με τα νέα Προγράμματα Σπουδών  πραγματοποίησε το 1ο Πειραματικό Γυμνάσιο Λάρισας, με αφορμή τον ετήσιο εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Ελληνικής Γλώσσας (9η Φεβρουαρίου).

Πιο αναλυτικά, την Πέμπτη, 6 Φεβρουαρίου, διοργανώθηκε ανοιχτή ενημερωτική εκδήλωση με θέμα τα νέα Προγράμματα σπουδών για την Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο, στον χώρο του Γαλλικού Ινστιτούτου Λάρισας. Η εκδήλωση ήταν μια πρωτοβουλία της ομάδας φιλολόγων του 1ου Πειραματικού Γυμνασίου Λάρισας και υλοποιήθηκε υπό την αιγίδα και με την αμέριστη υποστήριξη του Συνδέσμου Φιλολόγων νομού Λάρισας, σε συνεργασία και με το 1ο Πειραματικό Λύκειο Λάρισας.

Προσκεκλημένοι ομιλητές που ανέδειξαν τη σημασία της εκδήλωσης για τις/τους φιλολόγους της περιοχής μας ήταν η κα Μαρίζα Φουντοπούλου, καθηγήτρια της μεθοδολογίας της διδασκαλίας της αρχαίας ελληνικής γραμματείας στη Φιλοσοφική Σχολή του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστήμιου Αθηνών και επιστημονική υπεύθυνη και επόπτρια της εκπόνησης του νέου προγράμματος σπουδών για τα αρχαία ελληνικά στο Γυμνάσιο, και ο Δρ Γεώργιος Παπατσίμπας, μέλος της ομάδας που εκπόνησε το νέο Πρόγραμμα Σπουδών για τα αρχαία ελληνικά στο Λύκειο και Σύμβουλος Εκπαίδευσης Φιλολόγων Αχαΐας.

Η κ. Φουντοπούλου, με αμεσότητα και ευκρίνεια, παρουσίασε τη φιλοσοφία του νέου Προγράμματος Σπουδών και υποστήριξε την ανάγκη ανανέωσης της διδασκαλίας στο Γυμνάσιο, την απομάκρυνση από παλιά διλήμματα και την έμφαση στη συνεκτική διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας. Ο κ. Παπατσίμπας ανέδειξε τα χαρακτηριστικά του Προγράμματος για το Λύκειο, που στοχεύουν σε μια νέα προσέγγιση του μαθήματος. Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με ενημέρωση για τη δομή, το περιεχόμενο των νέων βιβλίων και τα κείμενα που σύντομα θα διδάσκονται στα σχολεία.

Στη συνέχεια, την Παρασκευή, 7 Φεβρουαρίου, υποδεχθήκαμε στο 1ο Πειραματικό Γυμνάσιο Λάρισας την κ. Φουντοπούλου, η οποία σε τέσσερις διδακτικές ώρες πραγματοποίησε δύο δειγματικές διδασκαλίες βάσει των κατευθύνσεων του νέου Προγράμματος Σπουδών. Ειδικότερα, οι δέκα φιλόλογοι του σχολείου μας και προσκεκλημένοι του 3ου Γυμνασίου Λάρισας, με το οποίο ανήκουμε στο ίδιο δίκτυο σχολείων, παρακολούθησαν διδασκαλίες στα μαθήματα Αρχαία Ελληνικά Κείμενα από Μετάφραση (Ομήρου Ιλιάδα) σε τμήμα της Β’ γυμνασίου και στα Αρχαία Ελληνική Γλώσσα της Γ’ τάξης. Η απόκριση των μαθητών και μαθητριών μας ήταν θετική και ιδιαίτερα ενεργή, ενώ οι φιλόλογοι αποκόμισαν μια σημαντική εμπειρία στις προτεινόμενες διδακτικές στρατηγικές και μεθόδους διδασκαλίας.

Με την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων επιμόρφωσης και επαγγελματικής ανάπτυξης, δόθηκε διμερώς η υπόσχεση για επόμενη ανάλογη συνάντηση στο προσεχές μέλλον.

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Φουντοπούλου και τον κ. Παπατσίμπα για την ουσιαστική και πολύτιμη συμβολή τους στο ενδιαφέρον των εκπαιδευτικών του σχολείου μας για διαρκή εμπλουτισμό και ανάπτυξη του διδακτικού έργου τους.

Οι δραστηριότητες πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης του σχολείου μας με θέμα: Βελτιστοποίηση της διδασκαλίας

 

Εκδηλώσεις, Νέα

Aνακύκλωση μπαταριών

Tο σχολείο μας γράφτηκε στο πρόγραμμα σχολικής επιβράβευσης για την ανακύκλωση μπαταριών.

Σύνδεσμος: https://afis.gr/sxoliki-epivravefsi/

Είχαμε ήδη κάδο ανακύκλωσης αλλά ξεκινάμε μια πιο δυναμική καμπάνια ενημέρωσης των μαθητών ώστε να αυξήσουμε την ποσότητα των ανακυκλώσιμων κιλών και ο στόχος  είναι τα 300 κιλών (είμαστε κατηγορία 201-300 παιδιά).

Το πρόγραμμα λειτουργεί εδώ και τέσσερα (4) χρόνια μόνο για δημοτικά σχολεία, αλλά φέτος (2024-2025) για πρώτη χρονιά επεκτάθηκε στα νηπιαγωγεία και στα Γυμνάσια.

ERASMUS+, Ανακοινώσεις, Νέα, , , , ,

6ο Ενημερωτικό Δελτίο

                                                   

Gemeinsam die Zukunft gestalten- nachhaltig die Welt mitgestalten und Veränderungen vorantrieben- Shapingthefuturetogether – helpingtoshapetheworldsustainablyanddrivingchange

2023-2-HU01-KA220-SCH-000169980

Είμαστε στην ευχάριστη θέση να μοιραστούμε μαζί σας τα τελευταία αποτελέσματα και γεγονότα του έργου μας για τη βιωσιμότητα, το οποίο υλοποιείται με τη συμμετοχή τεσσάρων χωρών (Ουγγαρία, Ιταλία, Ελλάδα και Σλοβακία). Οι δραστηριότητες του Νοεμβρίου και του Δεκεμβρίου δείχνουν πώς η βιώσιμη σκέψη και η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση μπορούν να ενσωματωθούν στην καθημερινή ζωή – είτε πρόκειται για σχολικά προγράμματα, είτε για τοπικές πρωτοβουλίες είτε για διεθνείς συνεργασίες.
1. Ουγγαρία – Nyíregyháza
Οι Ούγγροι μαθητές επικεντρώθηκαν κυρίως στη διατήρηση της φύσης και την περιβαλλοντική εκπαίδευση.
Κινηματογραφική λέσχη: Αποσπάσματα από το The Lorax για την προώθηση της αειφόρου σκέψης.
– Παρακολούθηση του επεισοδίου Ο πλανήτης μας: Δάση και συζήτηση για τη σημασία της παγκόσμιας προστασίας των δασών.
Εκδρομή: Οι νικητές του εθνικού περιβαλλοντικού διαγωνισμού Curie συμμετείχαν σε εκδρομή στο εθνικό πάρκο Aggtelek.
Παρουσιάσεις: Οι μαθητές έκαναν παρουσιάσεις σχετικά με τη σημασία του νερού και τις δυνατότητες μέτρησης της ποιότητας του νερού.
2. Ιταλία – Sciacca
Το ιταλικό σχολείο-εταίρος επικεντρώθηκε στις βιώσιμες γιορτές των Χριστουγέννων και στη σημασία της μείωσης των αποβλήτων.
Βιώσιμα χριστουγεννιάτικα προγράμματα: Παρουσίαση βιώσιμων χριστουγεννιάτικων δέντρων και εξέταση των ατομικών επιλογών (τεχνητά έναντι αληθινών).
-Δημιουργικά εργαστήρια ανακύκλωσης: Κατασκευή διακοσμήσεων από ανακυκλωμένα υλικά (χαρτί, πλαστικό, υφάσματα).
-Κατασκευή εναλλακτικών χριστουγεννιάτικων δέντρων από ανακυκλωμένα υλικά όπως βιβλία ή μπουκάλια.

-Διαδραστικά εργαστήρια:
Καταιγισμός ιδεών για το πώς να οργανώσετε τις διακοπές με φιλικό προς το περιβάλλον τρόπο.
– Εκπαιδευτικά προγράμματα για τη μείωση των αποβλήτων και τη συνειδητή καταναλωτική συμπεριφορά.

3. Ελλάδα – Λάρισα
Οι Έλληνες μαθητές εργάστηκαν ενεργά στους τομείς της ανακύκλωσης, της βιώσιμης παραγωγής και της μείωσης του οικολογικού αποτυπώματος.
Πρωτοβουλίες για την πρόληψη της δημιουργίας αποβλήτων:
-Συμμετοχή στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα για την πρόληψη των αποβλήτων.
-PlasTerminators πρόγραμμα: συλλογή, ανακύκλωση και δημιουργική επαναχρησιμοποίηση των πλαστικών.
Εγγραφή του σχολείου στο πρόγραμμα Plastic Clever Schools (Πλαστικά έξυπνα σχολεία).
Παραγωγή βιώσιμων προϊόντων:
Ανακύκλωση παλαιών κεριών και κατασκευή νέων κεριών.
Παραγωγή φυσικών καλλυντικών και σαπουνιών από τοπικές βιολογικές πρώτες ύλες.
Συνειδητά ψώνια και ευαισθητοποίηση:
Αειφόρες αγορές στην τοπική αγορά.
Διοργάνωση χριστουγεννιάτικου παζαριού με ανακυκλωμένα προϊόντα.
Εικαστικά εργαστήρια με θέμα την κλιματική αλλαγή.

4. Σλοβακία – ZlatéMoravce
Το σχολείο-εταίρος της Σλοβακίας επικεντρώθηκε στον αειφόρο τουρισμό και στην παρουσίαση της οικολογικής συνείδησης στα μέσα ενημέρωσης.
Ψηφιακό περιεχόμενο:
Δημιουργία ενός βίντεο TikTok για τον βιώσιμο αθλητικό τουρισμό.
Ηχογράφηση podcast σχετικά με τους στόχους του έργου με τον συντονιστή.
Σχεδιασμός και προετοιμασία του έργου:
Δημιουργία του προγράμματος για τη συνάντηση στη Σλοβακία τον Φεβρουάριο του 2025.
Οργάνωση και εξασφάλιση ταξιδιών για τους εταίρους του έργου.
Περιβαλλοντικές δράσεις:
Συμμετοχή σε εκστρατείες συλλογής απορριμμάτων, ιδίως για την ανακύκλωση χαρτιού.

Συμπέρασμα και επόμενα βήματα
Οι δραστηριότητες των τελευταίων μηνών έδειξαν ότι ακόμη και μικρά βήματα μπορούν να επιφέρουν μεγάλες αλλαγές. Οι διάφορες δραστηριότητες στις συμμετέχουσες χώρες βοήθησαν τους μαθητές να αποκτήσουν μεγαλύτερη περιβαλλοντική συνείδηση και να συμμετέχουν ενεργά σε πρωτοβουλίες για την αειφορία.
Τους επόμενους μήνες, θα συνεχίσουμε τη συνεργασία μας και θα συναντηθούμε στη Σλοβακία τον Φεβρουάριο για να αναπτύξουμε ακόμη πιο εμπνευσμένες και δημιουργικές ιδέες για το πρόγραμμά μας!

ERASMUS+, Ενημερωτικά Δελτία, Νέα

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΚΕΠΕΑ ΕΛΑΣΣΟΝΑΣ

Συνεχίζοντας την προσπάθεια του σχολείου μας να ευαισθητοποιήσουμε τους μαθητές μας στη σημασία που έχει για τον πλανήτη η μείωση του περιβαλλοντικού αποτυπώματος, επισκεφτήκαμε με το τμήμα Β3 το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Ενημέρωσης (ΚΕΠΕΑ) Ελασσόνας. Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 6 Δεκεμβρίου, όπου συμμετείχαμε σε ένα μοναδικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που συνδυάζει την πολιτιστική κληρονομιά με τη βιωσιμότητα. Το θέμα ήταν η «Παραδοσιακή Αρχιτεκτονική» και η σύνδεσή της με τις αρχές της αειφορίας και της ενεργειακής διαχείρισης.

Στο Κέντρο μας υποδέχτηκαν οι υπεύθυνοι, κ.κ. Ανδρέας Γκανάτσιος και Καλλιόπη Γκαμπέτα, με τους οποίους ξεκινήσαμε τη συζήτησή μας για τους τρόπους χρήσης των διαφόρων πηγών ενέργειας στη χώρα μας και τη σημασία των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, όπως η ηλιακή και η αιολική, και πώς μπορούμε να τις ενσωματώσουμε στην καθημερινότητά μας. Παράλληλα, με αφορμή ένα ενδιαφέρον βίντεο animation, προβληματιστήκαμε και μάθαμε για τα περιβαλλοντικά προβλήματα που προκαλεί η υπερβολική ή αλόγιστη χρήση μη ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, όπως η κλιματική αλλαγή και η ρύπανση. Κατανοήσαμε ότι ακόμη και μικρές αλλαγές στις συνήθειές μας, όπως η εξοικονόμηση ενέργειας στο σπίτι ή στο σχολείο, μπορούν να συμβάλουν σε έναν πιο βιώσιμο πλανήτη.

Στη συνέχεια, επισκεφτήκαμε την ιστορική Τσαριτσάνη για να ενημερωθούμε για τη σύνδεση της παραδοσιακής αρχιτεκτονικής με την ενεργειακή διαχείριση. Εκεί, εξερευνήσαμε την πλούσια αρχιτεκτονική των παραδοσιακών οικισμών του Δήμου Ελασσόνας και, μέσα από την περιπλάνηση και την καθοδήγηση του κ. Γκανάτσιου, μάθαμε πώς τα παλιά σπίτια σχεδιάζονταν με σεβασμό στο περιβάλλον. Φυσικά υλικά, όπως η πέτρα, το ξύλο και ο πηλός, χρησιμοποιούνταν για τη δόμηση, προσφέροντας θερμική άνεση χωρίς ενεργειακή σπατάλη.

Η ομορφιά της αρχιτεκτονικής αυτής μας θύμισε πόσο σημαντική είναι η διατήρηση της πολιτιστικής μας κληρονομιάς, όχι μόνο για την ιστορική της αξία, αλλά και για το πώς μπορεί να μας εμπνεύσει να ζούμε πιο αειφορικά σήμερα. Η επίσκεψη στο ΚΕΠΕΑ Ελασσόνας μας έδωσε μια νέα οπτική για τη σχέση μεταξύ πολιτισμού, περιβάλλοντος και ενέργειας. Φύγαμε με την πεποίθηση ότι μπορούμε να κάνουμε τη διαφορά, υιοθετώντας πρακτικές που στηρίζουν την αειφορία και προστατεύουν την πολιτιστική μας κληρονομιά.

Αυτή η εμπειρία μας ενέπνευσε να δράσουμε ως υπεύθυνοι πολίτες και να συμβάλουμε στη δημιουργία ενός πιο βιώσιμου μέλλοντος για την κοινότητά μας και τον πλανήτη.

Τους μαθητές συνόδευσαν οι κ. Ντάλλα και Αβρανά.

 

Διδακτικές επισκέψεις, Δράσεις, Νέα, ,

Kαρέκλες δωρεά της Allwyn

       

Γονέας μαθητή μας  ο κ. Σωτήρης Μπουκουβάλας,  Head of Engineering της Allwyn Lottery Solutions, επισήμανε την παλαιότητα των καθισμάτων στο εργαστήρι πληροφορικής του 1ου Πειραματικού Γυμνασίου Λάρισας και λίγο καιρό μετά δεχθήκαμε δωρεά 20 εξαιρετικών ανατομικών καρεκλών.

Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου μας ευχαριστούμε πολύ τον κ. Μπουκουβάλα και την allwyn για την τόσο ευγενική κίνηση.

Ανακοινώσεις, Διάφορα, Νέα, Υλικό, ,

4ο ενημερωτικό δελτίο- Νοέμβριος 2024

                                                      Gemeinsam die Zukunft gestalten- nachhaltig die Welt mitgestalten und Veränderungen vorantrieben-

Shapingthefuturetogether – helpingtoshapetheworldsustainablyanddrivingchange

2023-2-HU01-KA220-SCH-000169980

  1. Ουγγαρία – Nyíregyháza
    – Κινηματογραφική λέσχη για την αειφορία: Οι μαθητές παρακολούθησαν την ταινία «A PlasticOcean», η οποία δείχνει τις επιπτώσεις της πλαστικής ρύπανσης, και την ταινία «IfYouGive a Day», η οποία διερευνά τα θετικά αποτελέσματα της κοινοτικής δενδροφύτευσης.
    – Προετοιμασία για τη συνάντηση στη Sciacca: Οι μαθητές δημιούργησαν ερωτηματολόγια και παρουσιάσεις σχετικά με την ιστορία της βιωσιμότητας και το οικολογικό τους αποτύπωμα.
    2. Σλοβακία
    – Ανοιχτή ημέρα για την αειφορία (6 Νοεμβρίου): Το σχολείο παρουσίασε τα έργα του για την αειφορία και αναφέρθηκε στη συνάντηση στη Σικελία.
    – Podcast για τη συνάντηση στη Σικελία: Οι μαθητές δημιούργησαν ένα podcast στο οποίο μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους.
    – Βίντεο TikTok για το διαχωρισμό των αποβλήτων: Οι μαθητές δημιούργησαν ένα βίντεο σχετικά με το σύστημα διαχωρισμού των αποβλήτων του σχολείου.
    – Ευρωπαϊκή εβδομάδα μείωσης των αποβλήτων (22 Νοεμβρίου): Διαδικτυακή διάλεξη για τη μείωση των αποβλήτων τροφίμων.
    – Ανάλυση και αξιολόγηση του αποτυπώματος CO2: Οι μαθητές συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια και ανέλυσαν τα αποτελέσματα.
    – Επίσκεψη στην Energoland: Εκπαιδευτικό ταξίδι στο διαδραστικό εκπαιδευτικό κέντρο στο Mochovce.
    3. Ελλάδα – Λάρισα
    – Προετοιμασία για τη Σικελία: Οι μαθητές πραγματοποίησαν έρευνα και δημιούργησαν παρουσιάσεις σχετικά με την οικολογική ιστορία της χώρας τους.
    – Περιβαλλοντικά προγράμματα στην πόλη: Οι μαθητές συνεργάστηκαν με τη διοίκηση της πόλης, φύτεψαν δέντρα και σχεδίασαν χώρους πρασίνου στην αυλή του σχολείου.
    – Δραστηριότητες καθαρισμού της παραλίας και ανακύκλωσης: Οι μαθητές πραγματοποίησαν καθαρισμό της παραλίας με την τοπική οργάνωση I-Sea και οργάνωσαν εκστρατείες για την προώθηση της ανακύκλωσης.
    4. Ιταλία – Sciacca
    – Προετοιμασία για τη διεθνή συνάντηση του έργου: Το σχολείο οργάνωσε τη διαμονή, την υποδοχή και το πρόγραμμα για τους καλεσμένους.
    – Εκπαιδευτικά προγράμματα για την αειφορία: αξιολόγηση του οικολογικού αποτυπώματος, ιστορία της αειφορίας, διαδραστικά μαθήματα ιταλικών.
    – Εκδρομές και επισκέψεις μελέτης: Οι μαθητές επισκέφθηκαν τον ταμιευτήρα Lago Arancio, τα ιαματικά λουτρά Montevago και το μνημείο παγκόσμιας κληρονομιάς της UNESCO Κοιλάδα των Ναών.
    Τελικές σκέψεις

Τα προγράμματα συνέβαλαν με επιτυχία στην ανάπτυξη περιβαλλοντικά ευαισθητοποιημένης σκέψης των μαθητών. Η διεθνής συνεργασία μεταξύ των σχολείων αύξησε περαιτέρω την ευαισθητοποίηση για τη σημασία της αειφορίας.

 

ERASMUS+, Ενημερωτικά Δελτία, Νέα